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Discentes Mestrado Doutorado

PÓS DOUTORANDOS / Luciane Medeiros de Souza Conrado Projeto: Personagem-fantasia: o percurso da criação estética e da representação simbólica nas indumentárias do mestre sala e da porta bandeira Plano de trabalho: Investigação da criação das fantasias do mestre sala e porta bandeira, refletindo como objeto estético se constitui em uma confluência de construções e representações simbólicas. Acompanhamento em trabalho de campo, desde a ideação, ao desenho, confecção da indumentária no ateliê, até sua iconicidade e atravessamentos no corpo do bailarino. Resumo: Atuando como uma representação das favelas cariocas e centros de sociabilidade no período imediato do pós-abolição da escravidão negra, as escolas de samba firmaram-se na cidade como potentes e complexas organizações na cidade do Rio de Janeiro. Entre as décadas de 50 e 60, paulatinamente, essas instituições ampliaram seu contato com a classe média da cidade absorvendo, em suas estruturas, cenógrafos que incrementaram a produção visual de seus desfiles carnavalescos. Um de seus expoentes foi Fernando Pamplona, professor da Escola de Belas Artes. Entretanto, em 1972, Miguel Moura, pintor negro e morador do morro do Salgueiro, acusava Pamplona de “modernista” e que antes de sua chegada às escolas de samba ele já cumpria essa mesma função em outras agremiações do morro pois, à época “ninguém queria subir o morro pra fazer carnaval”. A partir de tal problemática, busco entender de que maneira Moura reclamava, para si, o protagonismo nas artes carnavalescas da cidade a partir de sua atuação entre as décadas de 30 e 50. Tapeçaria de Madalena Santos Reinbolt, Sem título , c.1969-77. Col. Edmar Pinto Costa.

PPGHA / UERJ. Programa de Pós-Graduação em História da Arte. Cursos de Mestrado e Doutorado. Área de concentração: "História da Arte Global". Linhas de pesquisa: "Arte e Recepção" e "Arte e Alteridade. O Programa O PPGHA promove estudos interdisciplinares em história da arte a partir de uma perspectiva global. O programa abraça projetos de pesquisa extremamente diversos do ponto de vista espaço-temporal, incluindo, entre outros, estudos sobre a antiguidade greco-romana; o Renascimento global; a arte produzida no Brasil entre os séculos XIX e o momento presente; o Carnaval em sua longue durée ; a assim chamada “arte afro-brasileira” e a produção artística indígena. Essas variadas frentes comungam de uma premissa comum: a necessidade de descentralizar e renovar tanto os objetos quanto os métodos da disciplina, criando uma percepção multicêntrica do mundo e das artes. O PPGHA pretende participar de forma qualificada nos debates atuais sobre a disciplina histórico-artística e, mais especificamente, sobre a perspectiva da História da Arte Global. Missão Contribuir para o desenvolvimento de uma História da Arte engajada nas questões da sociedade contemporânea, promovendo a atualização e o aperfeiçoamento de conhecimentos técnico-científicos e artístico-culturais para uma atuação qualificada e crítica no campo científico, educacional e cultural, incluindo atividades do magistério na Educação Básica ou Superior, na pesquisa científica, nas instituições culturais e patrimoniais ou nas demandas específicas do mercado de trabalho na área de Arte e Cultura, tendo como premissas éticas a inclusão da diversidade social, racial, de gênero e ambiental, o respeito à livre circulação e ao debate de ideias, o estímulo ao desenvolvimento de novas metodologias e epistemologias e o pleno exercício da cidadania. Visão O PPGHA pretende se afirmar como polo formador de referência de mestres e doutores que contribuam para o avanço dos debates nacionais e internacionais sobre a disciplina histórico-artística e, mais especificamente, sobre a perspectiva da História da Arte Global, contribuindo para a descolonização do pensamento sobre a Arte e a Cultura e para a adoção de uma perspectiva comprometida com as questões sociais da atualidade. Valores Buscar a excelência acadêmica, incentivando pesquisas inovadoras no campo da História da Arte, comprometidas especialmente com a descolonização da disciplina e com o seu impacto social e cultural; Contribuir para o aprimoramento da educação básica e superior e para a dinamização das instituições culturais, patrimoniais e de pesquisa na área de Artes, por meio do aprimoramento profissional de seus egressos e de uma atuação qualificada e crítica junto ao circuito artístico-cultural, aos órgãos de patrimônio e às instituições de ensino, em diferentes níveis; Atender às demandas de formação requeridas pelas pesquisas e pela atuação profissional dos pós-graduandos; Atentar para a responsabilidade social do programa, apoiando uma atuação sustentável e socialmente efetiva de docentes e discentes, a inclusão da diversidade social, a manutenção da saúde física e mental de sua comunidade e a gestão democrática.

Bolsas Bolsa Permanência na Pós-Graduação Informações da PR-4 Programa Institucional de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE)2023 EDITAL CAPES EDITAL INTERNO PPGHA RESULTADO DA AVALIAÇÃO Classificação de Candidatos a Bolsas 2022/2023 RESULTADO Programa Institucional de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) EDITAL CAPES EDITAL INTERNO PPGHA RESULTADO DA AVALIAÇÃO

Discentes – Mestrado 2024 Alessandra Cadore Goulart Orientador: Reginaldo da Rocha Leite Carlos Eduardo de O. S. Cassiano Orientador: Marcos Albuquerque Coorientador: Maurício Barros de Castro Diego de A. Alves Moreira Orientador: Leonardo Bora Francielle Idala Dias Orientadora: Ana Paula Ribeiro Lorena de Paula Perassoli Orientadora: Vera Beatriz Siqueira Maria Paula F. Cardozo da Silva Orientador: Leonardo Augusto Bora Mauro Ramalho Motta de Barros Orientador: Reginaldo da Rocha Leite Yasmin Queiroz da Conceição Orientadora: Ana Paula Ribeiro Barbara Cristina M. Moerbeck Orientador: Alexandre Ragazzi David Henrique de Andrade Bispo Orientador: Igor Simões Felipe da Silva Aveiro Orientador: Maurício Barros de Castro Gessica Cristina Barral F. Amorim Orientador: Igor Simões Marcos Vinícius Lage da Silva Orientador: Reginaldo da Rocha Leite Mateus Salomão Siqueira Chaves Orientadora: Tamara Quírico Ruan Granado Avelar Orientador: Leonardo Augusto Bora 2023 Joice Maria Borges Viecceli Orientador: Marcos Albuquerque Karolinny R. de Brito da Rocha Orientadora: Tamara Quírico Mariana Baptista Teixeira Orientador: Luiz Felipe Ferreira Carina Amorim Oliveira Orientadora: Maya Suemi Lemos Joanna Barbosa Balabram Orientadora: Fernanda Pequeno Da Silva Beatriz Carvalho Schreiner Orientador: Rafael Cardoso Denis André Mauricio G. Mesquita Orientadora: Tamara Quírico Thiago Freitas Herdy Lima Orientador: Alexandre Ragazzi 2022 Caroline Mendes P. R. da Costa Orientador: Marcos Albuquerque Mariana Silva Vidal Orientadora: Evelyne Azevedo Vitoria Paes Carvalho Orientador: Alexandre Ragazzi Eliane Areas Cid Orientadora: Maria Berbara Thamires de L. de Avelar e Silva Orientadora: Tamara Quírico 2021 Amanda R. de F Pizani Domiciano Orientador: Rafael Cardoso Carolina Nunes Santos Orientadora: Evelyne Azevedo Fabiana Ferreira de Alcântara Orientador: Marcos Albuquerque Júlia Maria de Souza dos Santos Orientador: Rafael Cardoso Laura Cristina Souza da Silva Orientadora: Fernanda Pequeno Marina Duarte Martinez Orientadora: Vera Beatriz Siqueira Vanessa Freitas Mendes Callado Orientadora: Maria Berbara Camila de Macedo Souza Orientadora: Maya Suemi Lemos Eduardo José Gonçalves Orientador: Felipe Ferreira Isabella Vieira Daudt de Oliveira Orientadora: Fernanda Pequeno Júlio Ricardo Menezes Silva Orientador: Maurício Barros de Castro Luíza Estruc dos S. de Oliveira Orientador: Alexandre Ragazzi Octávio Fideles Gomes de Abreu Orientadora: Evelyne Azevedo 2020 Ana Carolina Castro Silva Orientadora: Fernanda Pequeno Beatrice de Andrade Cabral Orientador: Alexandre Ragazzi Emmanuele Russel Salvador Orientadora: Fernanda Pequeno Herbert Roberto de Paz López Orientador: Maurício Barros de Castro Rodrigo Manoel P. Guimarães Orientadora: Evelyne Azevedo André Luis da Rocha Perrett Orientadora: Tamara Quírico Daniel Iadanza Forain Orientadora: Evelyne Azevedo Coorientadora: Tamara Quírico Handerson de Menezes Lopes Orientador: Felipe Ferreira Igor Pires do Nascimento Orientador: Alexandre Ragazzi 2019 Aline Siqueira Cordeiro Orientadora: Fernanda Pequeno Georges Marques Gonçalves Orientador: Maurício Barros de Castro Jaqueline Namorato A. Leitão Orientador: Alexandre Ragazzi Juliana Santos Pereira Orientador: Marcelo Campos André Fernandes Leite da Luz Orientador: Alexandre Ragazzi Heloize Amaro Orientadora: Maria Berbara Juliana Gill Bahia Knopp Orientador: Marcos Albuquerque Laura Ludwig Alves Orientadora: Tamara Quírico

PÓS DOUTORANDOS / Patrícia Lanes Araújo de Souza MUHCAB, Rio de Janeiro. Fotografia de Patrícia Lanes Projeto: Entre cinemas, galerias e museus: raça, arte e imagens e suas circulações nas cidades Plano de trabalho: Cidade, arte e memória: conflitos raciais e poéticas urbanas Resumo: A atual proposta tem como objetivo investigar a relação entre memória, arte e cidade a partir da presença da temática racial e seus conflitos em uma perspectiva interseccional e de(s)colonial. Para tanto, irá estudar homenagens artísticas feitas a personagens e personalidades negres e racializades; e a ação de artistas negres e racializades que têm muros e ruas da cidade como suporte e espaço preferencial de suas práticas artísticas evocando símbolos, figuras, personagens anônimos ou não que se relacionam à história das populações negras, racializadas e marginalizadas. A memória coletiva é entendida aqui como estando em permanente disputa e construção e o espaço urbano como espaço indispensável para sua feitura. Sendo assim, busca-se nas ruas e muros intervenções que promovem o elo entre história(s) de populações silenciadas e a reivindicação de outros modos de conceber e contar tais histórias (pessoas, datas e lugares) através da arte. Palavras-chaves: Artes visuais; cidade; raça; memória coletiva

Defesas Igor Pires do Nascimento Antonio Virzi: arquiteto e arquitetura migrantes 12/12/2022 | 10h

PÓS DOUTORANDOS / Amanda Reis Tavares Pereira Projeto: Trânsitos: cultura popular e arte moderna e contemporânea no Brasil Plano de trabalho: Cultura Popular: modos de usar Resumo: A “arte popular” foi fundante na constituição do moderno no país, e sua valorização nesse contexto fomentou um repertório e uma bibliografia considerável sobre o assunto, promovendo diálogos importantes entre produções consideradas “populares” e “não populares” ou eruditas. A urgência da revisão historiográfica e de suas categorias e critérios classificatórios bem como o esforço do acerto de contas com o que Denise Ferreira da Silva chama de “a dívida impagável” têm lançado luz em lacunas profundas no campo da pesquisa em arte, expondo e impondo os desafios e as dificuldades de olhar, revisar e/ou compreender produções artísticas que foram historicamente invisibilizadas e/ou circunscritas a “categorias” (algumas consideradas “arte menor”), que, na contemporaneidade, têm passado por um processo de revisão, como o caso das ditas artes naïf, ornamental e também a popular. Considerando a debilidade de narrativas totalizantes, isto é, compreendendo que cada percurso é único e mobiliza, em torno de si, questões, agentes, referências, processos, trânsitos e trabalhos de modo específico, o projeto propõe investigar os sentidos que o termo assume a partir de estudos de caso, entendendo, em cada caso, a implicações da associação à noção de popular. Tapeçaria de Madalena Santos Reinbolt, Sem título , c.1969-77. Col. Edmar Pinto Costa.